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Objekt-Metadaten
| Förderung der Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund Köhler, Ines |
| Main title | Förderung der Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund |
| Subtitle | Theoretische und praktische Überlegungen für die Sekundarstufe I |
| Author | Köhler, Ines |
| No. of Pages | 79 S. |
| FU dept. or institution | Department of Philosophy and Humanities Center for Teachers education |
| Year of publication | 2012 |
| Documents | pdf-Datei
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| Keywords | Lesekompetenz; Hypertext; Internet; PISA; Migrationshintergrund; Lesen; Sekundarstufe I; Sachtexte |
| Classification (DDC) | 370 Education |
| Type of document | Examination paper |
| Media type or format | Text |
| Table of contents | 1. Einleitung 2. Lesekompetenz 2.1. Lesen als „multiple Tätigkeit“ – Dimensionen des Lesens 2.2. Die Kompetenzstufen nach PISA 3. Sach- und Informationstexte 4. Das Lesen von Hypertexten 4.1. Merkmale von Hypertexten 4.2. Zu den Anforderungen beim Lesen von Hypertexten 5. Schwierigkeiten und Probleme beim Lesen 5.1. Schwierigkeiten beim Lesen von Sach- und Informationstexten 5.2. Schwierigkeiten beim Lesen von Hypertexten 6. Förderung des Lesens von Hypertexten in der Schule 6.1. Schlussfolgerungen für eine geeignete Förderung 6.2. Methodische Überlegungen zur Unterstützung des Lesens von Hypertexten 6.2.1 Materialien: Pre-reading activities 6.2.2. Materialien: While-reading activities A) Materialien für die 7.Klasse B) Materialien für die 9.Klasse 6.2.3. Materialien: Post-reading activities 7. Schlusswort 8. Anhang 9. Literaturverzeichnis 9.1. Internetquellen |
| Language | German |
| Terms of use | Nutzungsbedingungen |
| Statistic | |
| Static URL | http://edocs.fu-berlin.de/docs/receive/FUDOCS_document_000000013435 |
| inikoehler@gmx.de | |
| Created at | 10.05.2012 - 17:00:46 |
| Last changed | 21.08.2012 - 10:48:18 |
