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Objekt-Metadaten
| Zur Relevanz von Jugendliteratur im Französischunterricht der Sek. II Höfs, Swantje |
| Haupttitel | Zur Relevanz von Jugendliteratur im Französischunterricht der Sek. II |
| Titelzusatz | am Beispiel von M.-A. Murails Roman "Simple" |
| Autor | Höfs, Swantje |
| Seitenzahl | 87, [5] S. |
| Fachbereich/Einrichtung | FB Philosophie und Geisteswissenschaften |
| Arbeitsbereich/Institut | Institut für Romanistik, Humboldt-Universität zu Berlin, betreut von Prof. Dr. Lutz Küster |
| Erscheinungsjahr | 2008 |
| Dokumente | Dataobject from FUDOCS_document_000000008176
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| Freie Schlagwörter | Relevanz; Jugendliteratur; Französischunterricht; Sek.II; M.-A. Murail; Simple; wissenschaftliche Hausarbeit; erste Staatsprüfung; Studienrat |
| DDC | 840 Französische Literatur, Literatur in verwandten Sprachen |
| Dokumententyp/-Sammlungen | Examensarbeit |
| Medientyp/Format | Text |
| Abstract | Die vorliegende Arbeit geht der Fragestellung nach, welche Bedeutung und Funktion dem Einsatz von KJL für den Fremdsprachenunterricht zukommt. Im Rahmen dieser Arbeit wird eine Eingrenzung innerhalb der in Betracht kommenden Adressatengruppen und Texte vorgenommen. Die Analyse von M.-A. Murails Simple, einem Jugendroman aus der aktuellen französischen littérature de jeunesse, veranschaulicht exemplarisch, welche Relevanz Jugendliteratur im Französischunterricht der gymnasialen Oberstufe zukommt. |
| Inhalt | Einleitung I Literatur im Fremdsprachenunterricht 1 Historischer Rückblick 2 Der Schüler als Leser 3 Zielsetzungen im Umgang mit literarischen Texten 3.1 Beitrag zum sprachlichen Lernen 3.2 Beitrag zum interkulturellen Lernen 3.3 Beitrag zur ästhetisch-literarischen Entwicklung 4 Die Rolle der Lehrperson 5 Methodische Prinzipien und unterrichtliche Verfahren II Kinder- und Jugendliteratur 1 Definition 2 Argumente für und gegen den unterrichtlichen Einsatz von KJL 3 Textauswahl und anschließende Lektüre 4 Zielsetzungen für den Einsatz von KJL im Französischunterricht III Aktuelle bildungspolitische Vorgaben 1 Standardisierung und Kompetenzorientierung 2 Der Stellenwert von Literatur in den Bildungsstandards 3 Der Berliner Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe Französisch 4 Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Französisch IV Das didaktische Potential von M.-A. Murails Roman "Simple" 1 Einführung in das Buch 2 Analyse 2.1 Literarische Analyse 2.2 Didaktische Analyse 3 Überlegungen zu unterrichtlichen Verfahren V Das Potential des Romans für die Ausbildung fremdsprachenspezifischer literarischer Kompetenzen Literaturverzeichnis Anhang |
| Sprache | Deutsch |
| Rechte | Nutzungsbedingungen |
| Zugriffstatistik | |
| Statische URL | http://edocs.fu-berlin.de/docs/receive/FUDOCS_document_000000008176 |
| Erstellt am | 21.12.2010 - 08:28:54 |
| Letzte Änderung | 21.12.2010 - 08:30:32 |
